В Петербурге пожаловались на плохую работу системы оплаты школьного питания

При этом, как выяснили журналисты, пользователей системы лишили альтернативы. Ранее можно было выбрать несколько вариантов расчета за пищу для своих детей. Теперь использовать надо только «Глолайм.Школа». 

В настоящий момент от родителей поступают сообщения о том, что система продолжает сбоить, и дети не имеют возможности расплатиться в столовых. 

Например, пользователь социальной сети «ВКонтакте» Михаил рассказал о проблеме с «Глолайм.Школа». На протяжении нескольких дней ее не могут решить. И зачем тогда нужен поставщик услуги, которого впору гнать, задается вопросом отец школьника.

Михаилу, вероятно, ответили из школьной администрации, указав, что «выгнать» поставщика из образовательного учреждения не могут. Придется ждать.

Михаил не удовлетворился таким ответом, предложив введение штрафов. Он также сообщил о намерении отказаться от системы и оформить банковскую карту ребенку. Но и здесь его постигла неудача – школьный буфет, оказывается, работает только за наличный расчет.

На систему пожаловалась и Екатерина. Кроме того, она обратила внимание на ужасающее качество школьного рациона. 

Возмущены родители также платным восстановлением карт в случае их утери. 

Кто-то рассказал, что дети теряли карты неоднократно и их всякий раз восстанавливали за деньги. 

Одна из школьниц потеряла карту, но, когда ее нашли, она оказалась заблокированной. 

Ситуация с перевыпуском карт вообще очень странная и наводит на неутешительные мысли. Зачем вводить временные карты, а потом в плановом порядке их заменять и снова за счет родителей, не может уяснить пользователь Майя.

Разгорающийся вокруг системы оплаты питания конфликт свидетельствует о том, что программа не была доведена до рабочего состояния. Страдают дети, они остаются голодными. 

При этом по непонятным причинам надзорные инстанции не обращают внимание на недовольство, связанное с использованием «Глолайм.Школа». Система нуждается в доработке, а сама ситуация – в предоставлении пользователям альтернативных вариантов расчета.