По ее словам, сдают экзамены так хорошо лишь те ученики, которые действительно подготовились. Причем в школе №77 учителя не занимаются «натаскиванием на ЕГЭ», они просто стараются научить детей предмету. Для этого у педагогов есть хорошие возможности: теоретическая и практическая база.
Федорова отметила, что кроме стобалльников среди ее воспитанников есть и те, кто написал экзамен на 99 баллов и не получил максимальную оценку, но не из-за нехватки знаний, а из-за обычной невнимательности.
При этом педагог с 30-летним стажем считает нормальным повышение уровня сложности экзамена и переход в профильные классы. Она подчеркнула, что невозможно пропустить какую-то тему на экзамене, так как ЕГЭ охватывает все разделы предмета. Чтобы сдать хорошо, нужно быть полностью подготовленным и иметь понимание предмета.
Также учительница отметила, что каждый год видит усложнение экзамена и считает это вполне нормальным, потому что ученики должны быть конкурентоспособными при поступлении в вузы.
Ранее стало известно, что российские чиновники занимаются разработкой различных механизмов поступления в вузы, которые в ближайшие 5-10 лет смогут стать альтернативой ЕГЭ. Один из таких вариантов предполагает, что начиная с 4-го класса спортивные успехи детей, участие в олимпиадах и волонтерская деятельность будут аккумулироваться в специальном портфолио.
